Четверг, 05 Июня 2014 09:29

28–29 мая прошел семинар «Современные технологии разрешения конфликтных ситуаций, связанных с агрессией подростков»

Автор  Е.А. Стрельченко, старший методист учебно-организационного отдела

28–29 мая 2014 г. состоялся научно-практический семинар по теме «Современные технологии разрешения конфликтных ситуаций, связанных с агрессией подростков»  для педагогических работников профессиональных образовательных организаций. Целью 16-часового семинара  являлось формирование профессиональной компетентности педагогов  в области знаний об  особенностях подросткового возраста, причинах агрессивного поведения подростков, конфликтах как форме протеста подростков, отработка педагогических приемов разрешения конфликтных ситуаций, связанных с агрессией подростков.


К проведению лекционно-практических и тренинговых занятий были привлечены преподаватели и сотрудники ФГБОУ ВПО ДВГГУ, а также КГБОУ «Краевой центр медико-психолого-социального сопровождения».  Марина Владимировна Рагулина, доцент кафедры психологии  ДВГГУ, к.псх.н., познакомила слушателей с теоретическими  подходами к определению понятия и сущности агрессивного поведения: социальными и психологическим смыслами агрессии, со спецификой агрессивного поведения, характеристиками агрессивного поведения подростков.
В ходе конструктивного диалога со слушателями были выявлены возрастные особенности агрессивного поведения, причины непатологической агрессии детей и подростков, роль семьи в проявлении агрессивности у детей и подростков,  индивидуально-типологические характеристики агрессивного поведения детей и подростков.

Во втором блоке психологи Хабаровского центра медико-психолого-социального  сопровождения Дарья Александровна Панкратова и Артем Юрьевич Щукин в ходе практикума и тренинга отрабатывали со слушателями формы,  методы и приемы работы с и подростками, склонными к агрессии. Особый интерес у слушателей вызвали методы диагностики предрасположенности к развитию агрессивного поведения у подростков и экспресс-диагностика агрессивных состояний подростков как направление профилактической работы.  Методы психокоррекционной работы с агрессивными подростками, изученные слушателями во время практикума, помогут в практической работе преподавателям профессиональных образовательных организаций выбрать стратегии и тактики индивидуального подхода к подросткам.

Серьезное внимание было уделено технологии индивидуальной психокоррекционной работы с агрессивными подростками, технологии групповой терапевтической работы с агрессивными подростками, технологии семейной терапии подростков, склонных к агрессии. Профилактика патологических форм агрессивного поведения детей и подростков стала предметом обсуждения на завершающем этапе семинара, были рассмотрены особенности социальной профилактики различных форм отклоняющегося  поведения подростков, значение данной работы для предотвращения конфликтных ситуаций, связанных с агрессией подростков.


Анализ отзывов слушателей показал удовлетворенность содержанием и организацией семинара. Слушатели отметили, что  приобрели новые знания и умения, осознали необходимость в  повышении личного образовательного уровня, стали лучше разбираться в проблемах современной психологии. Мастерство и профессионализм преподавательского состава  также получили  высокую оценку слушателей.
Всего в семинаре приняли участие 33 человека из 18 профессиональных образовательных организаций.

Наверх